{"id":28375,"date":"2011-10-24T10:56:13","date_gmt":"2011-10-24T08:56:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/teachingbase\/how-do-microarrays-work\/"},"modified":"2021-06-17T12:03:27","modified_gmt":"2021-06-17T12:03:27","slug":"how-do-microarrays-work","status":"publish","type":"teachingbase","link":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/teachingbase\/how-do-microarrays-work\/?lang=de","title":{"rendered":"Wie funktionieren Microarrays?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"vf-tabs\"><ul class=\"vf-tabs__list\" data-vf-js-tabs=\"true\"><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-4382f20c-aa66-4eeb-a040-16085a6e0ba3\">Einf\u00fchrung<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-e0da5039-94df-4e5b-8868-1a748898160e\">Aktivit\u00e4tsheft<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-b8a4dd4a-50ab-4dd8-864e-75c56c61b7e4\">Lehrplanbezug<\/a><\/li><\/ul><div class=\"vf-tabs-content\" data-vf-js-tabs-content=\"true\">\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-4382f20c-aa66-4eeb-a040-16085a6e0ba3\"><h2>Einf\u00fchrung<\/h2>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Der Virtuelle Microarray: Version 2.3<\/h3>\n\n\n\n<p>Wir leben in einer Zeit, in der Forscher in aller Welt an einem der herausforderndsten Projekte arbeiten, die sich der Mensch je ausgedacht hat: das Humane Genomprojekt (&#8220;human genome project&#8221;). Nachdem das Genom sequenziert wurde, ist das Ziel nun, zu verstehen, was die einzelnen Gene machen. Um das herauszufinden, entwickeln Wissenschaftler ausgekl\u00fcgelte Methoden. Eine dieser Methoden ist der DNA-Microarray \u2013 oder auch DNA-Chip genannt \u2013 der verspricht, unsere wissenschaftlichen Erkenntnisse \u00fcber das Genom enorm voranzubringen. Solche raffinierten Methoden k\u00f6nnen in der Schule nicht angewendet werden, jedoch k\u00f6nnen die zugrundeliegenden Prinzipien mit Hilfe des &#8220;Virtuellen Microarray&#8221; im Klassenzimmer veranschaulicht werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Der &#8220;Virtuelle Microarray&#8221; bringt moderne Wissenschaft ins Klassenzimmer, indem die verschiedenen Schritte, die Forscher durchf\u00fchren m\u00fcssen \u2013 von der Ausf\u00fchrung der Experimente bis zur Analyse der Daten \u2013 simuliert werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Obwohl wir versucht haben die meisten Aktivit\u00e4ten des &#8220;Virtuellen Microarray&#8221; an die Realit\u00e4t anzupassen, variiert die Vorgehensweise gelegentlich (dies ist in der Anleitung deutlich vermerkt). Wir haben zudem einen Abschnitt mit technischen Informationen und Vorschl\u00e4gen zur Anwendung des &#8220;Virtuellen Microarray&#8221; im Klassenraum hinzugef\u00fcgt.<\/p>\n\n\n\n<p>Zuletzt finden Sie noch einen &#8220;Reading Club&#8221; (auf Englisch), in welchem wir Forschungsartikel pr\u00e4sentieren und erkl\u00e4ren. Diese Artikel wurden von Wissenschaftlern geschrieben, die die Microarray-Technologie benutzt haben, um wichtige biologische Fragen zu beantworten.<\/p>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-e0da5039-94df-4e5b-8868-1a748898160e\"><h2>Aktivit\u00e4tsheft<\/h2>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materialen<\/h3>\n\n\n\n<p>(bisher nur in Englisch und Italienisch verf\u00fcgbar)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/introduction_microarrays.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Einf\u00fchrung in die DNA Microarrays \/ Introduction to DNA Microarrays<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/dna_and_the_cell.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DNA und die Zelle \/ DNA and the Cell<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/step_by_step.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Reale und Virtuelle Microarrays: Schritt f\u00fcr Schritt \/ Real and Virtual Microarrays: Step by Step<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/classroom.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Im Klassenzimmer \/ In the Classroom<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/teacher_clustering.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leitfaden f\u00fcr Lehrer zu den Clustering-\u00dcbungen \/ Teacher\u2019s Guide to Clustering Exercises<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/clustering_exercises.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Clustering-\u00dcbungen f\u00fcr das Klassenzimmer \/ Clustering Exercises for the Classroom<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/teacher_microarray.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leitfaden f\u00fcr Lehrer zum Microarray \/ Teacher\u2019s Guide to Microarray Exercise<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/microarray_exercise.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Microarray-\u00dcbungen f\u00fcr das Klassenzimmer \/ Microarray Exercise for the Classroom<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/reading_club.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Reading Club<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/etiquettes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Etiketten f\u00fcr L\u00e4mpchen \/ Etiquettes for Torches<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Publikation<\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.scienceinschool.org\/2009\/issue12\/microarray\/german\">http:\/\/www.scienceinschool.org\/2009\/issue12\/microarray\/german<\/a><\/p>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-b8a4dd4a-50ab-4dd8-864e-75c56c61b7e4\"><h2>Lehrplanbezug<\/h2>\n<p>Diese Lerneinheit kann genutzt werden um die folgenden Konzepte zu wiederholen oder zu vertiefen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Zellentwicklung<\/li><li>Entwicklung eines Individuums<\/li><li>Genetische Krankheiten<\/li><\/ul>\n<\/section>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Run your own microarray using a custom-made mat, Velcro and torches.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":28353,"parent":0,"menu_order":17,"template":"","class_list":["post-28375","teachingbase","type-teachingbase","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","age-group-16-19","topic-area-genome-biology"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-json\/wp\/v2\/teachingbase\/28375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-json\/wp\/v2\/teachingbase"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-json\/wp\/v2\/types\/teachingbase"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/ells\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}