{"id":33555,"date":"2023-04-04T12:36:09","date_gmt":"2023-04-04T12:36:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/?page_id=33555"},"modified":"2026-02-05T12:55:22","modified_gmt":"2026-02-05T12:55:22","slug":"embl-about-world-of-molecular-biology-visit-us-deutsch-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/embl-about-world-of-molecular-biology-visit-us-deutsch-schule\/","title":{"rendered":"EMBL | About | World of Molecular Biology | Visit us deutsch | Schule"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Um die L\u00fccke zwischen dem naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe und der modernen Forschung zu schlie\u00dfen, hat <strong>EMBLs <a href=\"https:\/\/www.embl.org\/about\/science-education-public-engagement\/\">Science Education and Public Engagement Team (SEPE)<\/a><\/strong> ein begleitendes und erg\u00e4nzendes Bildungsprogramm zu unserer Ausstellung &#8220;Die Welt der Molekularbiologie&#8221; entworfen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Bildungsprogramm ist offen f\u00fcr Schulklassen oder Gruppen, die an au\u00dferschulischen Aktivit\u00e4ten wie AG oder Ferienclubs teilnehmen. Bitte beachten Sie: Wenn Sie die Ausstellung als Einzelperson besuchen m\u00f6chten, melden Sie sich bitte \u00fcber die <a href=\"https:\/\/www.eventbrite.de\/o\/european-molecular-biology-laboratory-45398056353\">Buchungsplattform<\/a>  an.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_023_1000x500.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-30630\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_023_1000x500.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_023_1000x500-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_023_1000x500-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<style>\n      #wp-block-1 .vf-card-container::before {\n  background:url(https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/background-image.jpg);\n  background-position: 50%;\n  background-size: cover; }\n <\/style>\n\n<section id=\"wp-block-1\">\n  <div class=\"vf-card-container  | vf-u-fullbleed  \n\">\n          <div class=\"vf-section-header | vf-u-margin__bottom--600\">\n        <h2 class=\"vf-section-header__heading\" >\n        Buchen Sie Ihren Schulbesuch!    <\/h2>\n              <\/div>\n      \n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p><strong>Sind Sie daran interessiert, mit Ihrer Schulgruppe die Ausstellung &#8220;Welt der Molekularbiologie&#8221; am EMBL zu besuchen? <\/strong>Klicken Sie auf das Button, um einen Besuch zu beantragen.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<a href=\"https:\/\/forms.gle\/W7votKygG5bSUjka9\" target=\"_blank\">\n    <button class=\"vf-button vf-button--primary\">\n        Anfrage f\u00fcr Schulen    <\/button>\n<\/a>\n<!--\/vf-button-->\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n        <\/div>\n<\/section>\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-1\"><div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<div class=\"vf-tabs\"><ul class=\"vf-tabs__list\" data-vf-js-tabs=\"true\"><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-angebot\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Das Angebot<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-ki-in-der-bildanalyse\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">KI in der Bildanalyse <\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-mikrobielle-oekosysteme\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Mikrobielle \u00d6kosysteme<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-proteinfaltung-verstehen\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Proteinfaltung verstehen<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-oekosysteme-im-wandel\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">\u00d6kosysteme im Wandel <\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-reisestipendium\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Reisestipendium<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-koncept\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Konzept des Programms<\/a><\/li><li class=\"vf-tabs__item\"><a class=\"vf-tabs__link\" href=\"#vf-tabs__section-info-session\" data-vf-js-location-nearest-activation-target=\"\">Info-Sessions f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/a><\/li><\/ul><div class=\"vf-tabs-content\" data-vf-js-tabs-content=\"true\">\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-angebot\"><h2>Das Angebot<\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Die EMBL Dauerausstellung, \u201cdie Welt der Molekularbiologie\u201d, bietet ein Schulprogramm, das f\u00fcr 15- bis 19-J\u00e4hrige konzipiert wurde. Die WMBio-Workshops bringen neben der Erkundung der Ausstellung auch ein praktisches Element in den Besuch ein. Das Schulprogramm wird f\u00fcr Sekundarstufe Schulen und Schule-AGs angeboten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Gruppengr\u00f6\u00dfe ist auf 30 Sch\u00fcler*innen beschr\u00e4nkt.<\/p>\n\n\n\n<p>W\u00e4hrend der F\u00fchrung weckt unser Expertenteam die Neugier auf die gro\u00dfen und kleinen Fragen , die EMBL-Forschende zu beantworten suchen. Unsere WMBio Workshops, die auf der Ausstellung basieren, verkn\u00fcpfen den Lehrplan kreativ mit den Fortschritten in der Molekularbiologie und finden in einer unkonventionellen Lernumgebung statt.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Der 2-st\u00fcndige Besuch der Ausstellung umfasst entweder:<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ausstellungsf\u00fchrung (1 Stunde) + Freies Erkunden der Ausstellung (1 Stunde)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>ODER<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>WMBio Workshop (45 Minuten) + Pause (15 Minuten) + Erkunden der Ausstellung mit Laufzettel (1 Stunde)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Der Ausstellungsbesuch und WMBio Workshop wird auf Englisch oder Deutsch angeboten.<\/p>\n\n\n\n<p>Drei WMBio-Kurse stehen f\u00fcr einen Workshop vor Ort zur Auswahl. Dar\u00fcber hinaus bieten wir Lehrkr\u00e4ften \u00fcber unsere Online-E-Learning-Plattform themenspezifische Unterrichtsmaterialien an, die ihnen helfen, den Ausstellungsbesuch in ihre Lehrpl\u00e4ne zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir bieten auch Info-Sessions f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte vor Ort und Online an. Weitere Informationen finden Sie auf der Registerkarte.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>ANFRAGE:<\/p>\n\n\n\n<p>Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen sich \u00fcber den obigen Link f\u00fcr den Besuch der Ausstellung bewerben. Nach Eingang der Bewerbung werden wir die Details pr\u00fcfen und Ihrer Schulgruppe Termine f\u00fcr den Besuch der Ausstellung anbieten. Die Auswahl erfolgt auf der Grundlage der Gruppengr\u00f6\u00dfe, der Klassenstufe und der bisherigen Teilnahme an einem der <a href=\"https:\/\/www.embl.org\/about\/science-education-public-engagement\/\">SEPE-Programme<\/a>. Die Lehrkr\u00e4fte erhalten dann eine Best\u00e4tigungs-E-Mail und Zugang zu den Online-Bildungsressourcen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Bitte beachten Sie, dass Besuche f\u00fcr Student*innen an <a href=\"mailto:vp@embl.org\">vp@embl.org<\/a> gerichtet werden sollten.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hinweis: Aufgrund der hohen Anzahl von Besuchsanfragen k\u00f6nnen nicht alle ber\u00fccksichtigt werden.<\/em><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"600\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Pressrelease_1000x600px_080222_EK-01-01-m.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-34333\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Pressrelease_1000x600px_080222_EK-01-01-m.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Pressrelease_1000x600px_080222_EK-01-01-m-300x180.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Pressrelease_1000x600px_080222_EK-01-01-m-768x461.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption class=\"vf-figure__caption\">The World of Molecular Biology Exhibition <\/figcaption><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-ki-in-der-bildanalyse\"><h2>KI in der Bildanalyse <\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) ist eine entscheidende Komponente, die unsere Zukunft beeinflussen wird. Unsere einzigartige modulare Lernerfahrung l\u00e4dt junge Lernende dazu ein, die der KI zugrunde liegenden Mechanismen zu erforschen &#8211; wobei die Bildanalyse als Grundlage f\u00fcr ein sinnvolles Verst\u00e4ndnis von Machine Learning-Modellen dient. Wir tun dies, indem wir den Unterricht im Klassenzimmer, den Besuch einer Ausstellung und entsprechende Workshops miteinander verbinden.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1020\" height=\"640\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.23.56-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-34867\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.23.56-1.png 1020w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.23.56-1-300x188.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.23.56-1-768x482.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1020px) 100vw, 1020px\" \/><figcaption class=\"vf-figure__caption\"><strong><em>Seeing is Understanding<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-4\"><div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"person looking at embl timeline exhibit\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Einf\u00fchrendes Material\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Die Sch\u00fcler*innen sollen lernen, wie k\u00fcnstliche Intelligenz in den Lebenswissenschaften eingesetzt wird.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"563\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_IC_004-m.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_IC_004-m.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_IC_004-m-300x169.jpg 300w, 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vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"346\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_GP-VE-02_collage_080622_EK_FINAL-02_flat_s-m-scaled-e1698221792294-1024x346.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_GP-VE-02_collage_080622_EK_FINAL-02_flat_s-m-scaled-e1698221792294-1024x346.jpg 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_GP-VE-02_collage_080622_EK_FINAL-02_flat_s-m-scaled-e1698221792294-300x101.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_GP-VE-02_collage_080622_EK_FINAL-02_flat_s-m-scaled-e1698221792294-768x260.jpg 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/WMB_GP-VE-02_collage_080622_EK_FINAL-02_flat_s-m-scaled-e1698221792294-1536x520.jpg 1536w, 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Die Sch\u00fcler*innen werden auch ermutigt, \u00fcber die Vor- und Nachteile des Einsatzes von KI in der lebenswissenschaftlichen Forschung zu diskutieren und so ihre Lernerfahrung zu bereichern.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p><strong>Dieser Kurs behandelt die folgende Big Ideas:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einleitung in die k\u00fcnstliche Intelligenz zur F\u00f6rderung der lebenswissenshaften Forschung<\/li>\n\n\n\n<li>Verstehen der Schritte von Machine Learning&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Korrelation zwischen der Qualit\u00e4t der eingegebenen Daten und der Qualit\u00e4t der von der KI erzeugten Ergebnisse<\/li>\n\n\n\n<li>Vor- und Nachteile von KI-Modellen in der Bildverarbeitung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unterrichtsmaterialien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/h3>\n\n\n\n<p>Lehrkr\u00e4fte erhalten Zugang zu erg\u00e4nzenden Unterrichtsmaterialien, um Sch\u00fcler*innen die Grundlagen von Machine Learning zu vermitteln. Die Materialien f\u00f6rdern forschungsbasiertes aktives Lernen und kollaboratives Arbeiten und helfen den Sch\u00fcler*innen zu verstehen, wie Technologie und Forschung Hand in Hand gehen. Dieses Konzept wird durch unseren Workshop weiter unterstrichen, in dem Machine Learning als Forschungsinstrument zur Verbesserung der Forschung vorgestellt wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Schwerpunkt liegt also auf dem interdisziplin\u00e4ren Charakter der Forschung, einschlie\u00dflich Informatik, Physik, Chemie und Biologie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte vor dem Besuch:<\/strong> Wir bieten Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit zu verstehen, wie k\u00fcnstliche Intelligenz die lebenswissenschaftliche Forschung beeinflusst und wie wir uns von der Biologie inspirieren lassen, um innovative Technologien zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte nach dem Besuch:<\/strong> Wir laden Sch\u00fcler*innen ein, im Rahmen eines Gemeinschaftsprojekts Kunstwerke zu schaffen, die biologische Bilder verwenden, um die Interdisziplinarit\u00e4t in den Wissenschaften mit Bezug auf die k\u00fcnstliche Intelligenz darzustellen. Eine Auswahl der kuratierten Sch\u00fclerarbeiten wird im kommenden Jahr in unserer Ausstellung zu sehen sein. Zus\u00e4tzliches Unterrichtsmaterial wird zur Verf\u00fcgung gestellt, um eine gesunde Diskussion einzuleiten und zu leiten und die Sch\u00fcler*innen anhand von Fallstudien zum Nachdenken \u00fcber das F\u00fcr und Wider der k\u00fcnstlichen Intelligenz in den Lebenswissenschaften anzuregen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00fctzliche Links und Leitf\u00e4den:<\/strong> Lehrerinnen und Lehrer, die daran interessiert sind, Mikroskopiertechniken im Unterricht zu erforschen, sollten sich unser Projekt<em> <\/em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.embl.org\/ells\/microscope-in-action\/\" target=\"_blank\">Mikroskop in Aktion<\/a> ansehen, das Licht- und Fluoreszenzmikroskopie einf\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hinweis: Einige der Lernmaterialien sind m\u00f6glicherweise nur in einer der angebotenen Sprachen (Englisch oder Deutsch) verf\u00fcgbar.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Verkn\u00fcpfungen zu den schulischen Lehrpl\u00e4nen <\/h3>\n\n\n\n<p>Der Workshop kn\u00fcpft an die folgenden Konzepte in den Lehrpl\u00e4nen der Sekundarstufe an:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zellorganellen und Zellstruktur<\/li>\n\n\n\n<li>Mustererkennung in Datens\u00e4tzen<\/li>\n\n\n\n<li>Grundlagen des Machine Learnings<\/li>\n\n\n\n<li>Potenzieller Einsatz von KI-Modellen in der Bildverarbeitung<\/li>\n\n\n\n<li>Grenzen von KI-Modellen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-37265\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-300x300.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-150x150.png 150w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-768x768.png 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized.png 1182w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"600\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/20221114_WMB_Card_Template2.jpg\" alt=\"a cloud with zeros and ones plus and networking symbol representing the big data theme of the exhibition\" class=\"wp-image-30296\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/20221114_WMB_Card_Template2.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/20221114_WMB_Card_Template2-300x180.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/20221114_WMB_Card_Template2-768x461.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-mikrobielle-oekosysteme\"><h2>Mikrobielle \u00d6kosysteme<\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Mikroben sind die \u00e4ltesten, zahlreichsten und vielf\u00e4ltigsten Lebensformen auf unserem Planeten und wir haben eine gemeinsame Evolutionsgeschichte mit ihnen. Unsere einzigartige modulare Lernerfahrung l\u00e4dt junge Lernende dazu ein, die Mikroben zu erforschen, denen wir t\u00e4glich begegnen &#8211; diejenigen, die um uns herum leben, und diejenigen, die in uns leben. Mit Hilfe der DNA-Sequenzanalyse versuchen wir die mikrobiellen Eigenschaften besser zu verstehen und nehmen die Sch\u00fcler*innen mit auf eine Entdeckungsreise, wie das Mikrobiom uns bei Gesundheit und Krankheit beeinflusst.&nbsp; Wir tun dies, indem wir den Unterricht im Klassenzimmer, den Besuch einer Ausstellung und entsprechende Workshops miteinander verbinden.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.21.40-1.png\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"vf-figure__caption\"><strong><em>Molecules to Ecosystems<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-4\"><div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"person looking at embl timeline exhibit\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Einf\u00fchrendes Material\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Einf\u00fchrung in das Mikrobiom der auf und in uns lebenden Mitbewohner\r\n<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/WMB_IC_013-scaled.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\">\n  \n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Ausstellungsbesuch\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Ein Besuch beinhaltet eine einst\u00fcndige thematische F\u00fchrung, die den Unterricht in eine neue Perspektive r\u00fcckt und das Lernen mit aktueller Forschung verbindet.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/ELLS_School-visit_012020_c-EMBL-Photolab-scaled.jpeg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\">\n  \n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Workshop vor Ort\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Der 45-min\u00fctige WMBio Workshop erm\u00f6glicht es den Sch\u00fcler*innen, die verschiedenen Mikroben kennenzulernen sowie die Art und Weise, wie sie uns in Gesundheit und Krankheit beeinflussen.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/GP-SU-01_Intro-panel_collage_200322_EK_FINAL-02-m.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\">\n  \n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Vertiefendes Material\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Weitere Lernm\u00f6glichkeiten mit unseren Ressourcen, die den Lernprozess durch computergest\u00fctzte Aktivit\u00e4ten zur Erstellung phylogenetischer B\u00e4ume und zum Verst\u00e4ndnis der Evolution des Darmmikrobioms f\u00f6rdern.\r\n<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p><strong>Dieser Kurs behandelt die folgende Big Ideas:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einf\u00fchrung in die mikrobiellen \u00d6kosysteme des Menschen<\/li>\n\n\n\n<li>Korrelieren der DNA-Sequenz mit physikalischen Merkmalen von Mikroben<\/li>\n\n\n\n<li>Verstehen des Zusammenhangs zwischen Mikrobiom und Gesundheit und Krankheit<\/li>\n\n\n\n<li>Einsatz computergest\u00fctzter Technologien zur Erstellung phylogenetischer B\u00e4ume, um die Entwicklung des Mikrobioms zu visualisieren<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unterrichtsmaterialien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Lehrkr\u00e4fte erhalten Zugang zu erg\u00e4nzenden Unterrichtsmaterialien, mit denen sie den Sch\u00fcler*innen die Grundlagen des Mikrobioms vermitteln k\u00f6nnen. Die Materialien regen zum Forschen, aktiven Lernen und zur Zusammenarbeit an und helfen den Sch\u00fcler*innen zu verstehen, wie Technologie und Forschung Hand in Hand gehen. Dieses Konzept wird durch den Workshop vor Ort weiter unterstrichen, in dem die Sch\u00fcler*innen die Techniken zur Untersuchung des menschlichen \u00d6kosystems erkunden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte vor dem Besuch:<\/strong> Wir bieten den Sch\u00fcler*innen eine Einf\u00fchrung in die Mikroben, die auf und in uns leben, und vermitteln ihnen einen Einblick, wie eng unsere Gesundheit und Krankheiten mit diesen Mikroben zusammenh\u00e4ngen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte nach dem Besuch:<\/strong> Computergest\u00fctzte Methoden sind heute ein wichtiger Bestandteil der in den Lebenswissenschaften eingesetzten Forschungstechnologien. Die Sch\u00fcler*innen entwickeln ihre ersten Kenntnisse \u00fcber phylogenetische B\u00e4ume und verwenden ein computergest\u00fctztes Tool, den interactive Tree of Life (iToL), um die Entwicklung des Mikrobioms zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00fctzliche Links und Leitf\u00e4den:<\/strong> Unterrichtsmaterialien und Videos von unseren Mitarbeiter*innen und Partnerinstituten, die den Unterricht bereichern k\u00f6nnen<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hinweis: Einige der Lernmaterialien sind m\u00f6glicherweise nur in einer der angebotenen Sprachen (Englisch oder Deutsch) verf\u00fcgbar.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Verkn\u00fcpfungen zu den schulischen Lehrpl\u00e4nen <\/h3>\n\n\n\n<p>Der Workshop kn\u00fcpft an die folgenden Konzepte in den Lehrpl\u00e4nen der Sekundarstufe an:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konzepte der Mikrobiologie<\/li>\n\n\n\n<li>Grundlagen des Darmmikrobioms<\/li>\n\n\n\n<li>Menschliche \u00d6kosysteme &#8211; evolution\u00e4re Verwandtschaft<\/li>\n\n\n\n<li>Die Rolle der Mikroben bei Gesundheit und Krankheit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-37265\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-300x300.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-150x150.png 150w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-768x768.png 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized.png 1182w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large is-style-default\"><img decoding=\"async\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/eDNA-landcape.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-proteinfaltung-verstehen\"><h2>Proteinfaltung verstehen<\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Das &#8220;zentrale Dogma&#8221; \u2013 von der DNA zum Protein \u2013 definiert die Molekularbiologie. Unsere einzigartige modulare Lernerfahrung verbindet das Lernen im Klassenzimmer mit dem Besuch der Ausstellung und dem dazugeh\u00f6rigen Workshop. Somit laden wir junge Lernende dazu ein, die Grundlagen des Informationsflusses von der DNA zum Protein mit haptischen und visuellen Hilfsmitteln in einem au\u00dfergew\u00f6hlichen Setting zu erforschen. <\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"874\" height=\"362\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.24.22-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-34865\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.24.22-1.png 874w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.24.22-1-300x124.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Screenshot-2023-04-20-at-14.24.22-1-768x318.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 874px) 100vw, 874px\" \/><figcaption class=\"vf-figure__caption\"><strong><em>Life is Amazing<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-4\"><div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"person looking at embl timeline exhibit\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_SpiritOfEMBL_1000x500px-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Einf\u00fchrendes Material\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Lehrressourcen und Videos zu Transkription und Translation vermitteln das zentrale Dogma der Biologie, von der DNA zum Protein, spielerisch und bereiten den Besuch vor.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_009_1000x500px.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/WMB_IC_009_1000x500px.jpg 1000w, 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src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-1024x683.jpg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/EMBL-at-Explore-Science-Festival-2017_5\u00a9-EMBL-ELLS-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\n  <div class=\"vf-card__content | vf-stack vf-stack--400\">\n          <h3 class=\"vf-card__heading\">\n        \n        Workshop vor Ort\n              <\/h3>\n    \n    \n          <p class=\"vf-card__text\">Der WMBio Workshop bereichert das Besuchererlebnis durch einst\u00fcndige Aktivit\u00e4ten, die das Erlernen der Konzepte von DNA und Proteinen auf kreative Weise vertiefen.<\/p>\n      <\/div>\n<\/article>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<article class=\"vf-card vf-card--brand vf-card--bordered vf-u-margin__bottom--800\" default>\n  <img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_LifeIsAmazing_hp_image_1000x500px.jpeg\" class=\"vf-card__image\" alt=\"Abstract collage of cells and organisms\" loading=\"lazy\" itemprop=\"image\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/wmb_LifeIsAmazing_hp_image_1000x500px.jpeg 1000w, 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class=\"wp-block-list\">\n<li>Proteine als dynamische Molek\u00fcle und Korrelation zwischen Proteinstruktur und -funktion<\/li>\n\n\n\n<li>Einf\u00fchrung in die computergest\u00fctzte\/k\u00fcnstliche Intelligenz und deren Rolle in der Molekularbiologie<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unterrichtsmaterialien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/h3>\n\n\n\n<p>Jede Lehrkraft erh\u00e4lt Zugang zu erg\u00e4nzenden Unterrichtsmaterialien, die helfen, Schl\u00fcsselkonzepte der Molekularbiologie zu verstehen und zu verbinden.  Dies erm\u00f6glicht den Sch\u00fcler*innen einen ganzheitlichen Zugang zu den wissenschaftlichen Konzepten, die dem zentralen Dogma zugrunde liegen: von der DNA bis zum Protein.<\/p>\n\n\n\n<p>Dies unterstreicht den interdisziplin\u00e4ren Ansatz der Forschung, der Chemie und Biologie einschlie\u00dft, und die ethischen Dilemmata, die sich aus wissenschaftlichen Fortschritten ergeben.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte vor dem Besuch:<\/strong> Lernspiel zur Erkl\u00e4rung von Transkriptions- und Translationsprozessen, Lernmaterial und Video \u00fcber die Bedeutung von Proteinen<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lerninhalte nach dem Besuch:<\/strong> Crispr\/Cas9-Bioethikmodul (verf\u00fcgbar f\u00fcr Bewertungen), Bioinformatikmodule zur Vertiefung des Verst\u00e4ndnisses von Proteinen und Fortschritten in diesem Bereich<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00fctzliche Links und Leitf\u00e4den:<\/strong> Unterrichtsmaterialien und Videos von unseren Mitarbeiter*innen und Partnerinstituten, die den Unterricht bereichern k\u00f6nnen<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hinweis: Einige der Lernmaterialien sind m\u00f6glicherweise nur in einer der angebotenen Sprachen (Englisch oder Deutsch) verf\u00fcgbar.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"vf-divider\">\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Verkn\u00fcpfungen zu den schulischen Lehrpl\u00e4nen <\/h3>\n\n\n\n<p>Der Workshop kn\u00fcpft an die folgenden Konzepte in den Biologielehrpl\u00e4nen der Sekundarstufe an:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Merkmale und Klassifizierung von Aminos\u00e4uren<\/li>\n\n\n\n<li>Proteinstruktur: prim\u00e4re, sekund\u00e4re, terti\u00e4re und quatern\u00e4re Struktur \u2013 Proteinfaltung<\/li>\n\n\n\n<li>Korrelation zwischen Proteinstruktur und -funktion<\/li>\n\n\n\n<li>Denaturierung von Proteinen<\/li>\n\n\n\n<li>Enzym-Substrat-Dynamik<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-37265\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-300x300.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-150x150.png 150w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-768x768.png 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized.png 1182w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/WMB_IC_020-m.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-34381\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/WMB_IC_020-m.jpg 1000w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/WMB_IC_020-m-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/WMB_IC_020-m-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-oekosysteme-im-wandel\"><h2>\u00d6kosysteme im Wandel <\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>\u201e\u00d6kosysteme im Wandel &#8211; Nexus Island\u201c ist eine spielbasierte Lernressource, die es den Sch\u00fclerInnen erlaubt, Organismen und deren Verbindungen untereinander zu entdecken. Sie verdeutlicht das enge Netzwerk zwischen Organismen und die Abh\u00e4ngigkeit verschiedener \u00d6kosysteme voneinander.<\/p>\n\n\n\n<p>Schulen aus der Metropolregion Rhein-Neckar und angrenzender Regionen, die an einem Workshop \u201e\u00d6kosysteme im Wandel\u201c im Rahmen eines Besuchs der Ausstellung teilnehmen, erhalten, solange der Vorrat reicht, nach dem Workshop den Spielteppich sowie die Spielkarten zur kostenlosen Mitnahme f\u00fcr den Einsatz in der jeweiligen Schule.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Wichtige Anmerkung: Dieses Angebot gilt, solange der Vorrat reicht und nur ein Mal pro Schule. Lehrkr\u00e4fte, die das Angebot annehmen, werden gebeten, eine Absichtserkl\u00e4rung zu unterzeichnen, in welcher sie sich verpflichten, die Zahlen der Teilnehmenden an weiteren Workshops mit den Materialien in der Schule sowie qualitatives Feedback an das Science Education and Public Engagement Team des EMBL weiterzugeben.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1707\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-66007\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-scaled.jpg 2560w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Public-tours-20-2048x1366.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p><strong>GENAUERE INFOS ZUM WORKSHOP<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Workshop setzt sich zusammen aus drei Teilen, die alle auf einem 4m x 4m Spielplan stattfinden:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Teil 1: Organismen auf Nexus Island<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fclerInnen teilen sich in vier Teams auf. Jedes Team erforscht eines der \u00d6kosysteme der Insel mithilfe der Spielkarten. In diesem ersten Teil des Spiels werden die Sch\u00fclerInnen in ihren Teams:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>die Umwelt erforschen und alle Organismen in ihrem Quadranten identifizieren.<\/li>\n\n\n\n<li>den in ihrem Quadranten am h\u00e4ufigsten vorkommenden Organismus identifizieren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Alle Teams kommen dann zusammen, um:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>die in ihrem Quadranten lebenden Organismen und ihre Eigenschaften den anderen vorzustellen.<\/li>\n\n\n\n<li>festzustellen, ob Organismen ihres Quadranten auch in anderen Quadranten vorkommen und Gr\u00fcnde daf\u00fcr zu er\u00f6rtern.<\/li>\n\n\n\n<li>festzustellen, ob es menschliche Einfl\u00fcsse (direkt\/indirekt) auf das \u00d6kosystem gibt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Teil 2: Pl\u00f6tzliche Ver\u00e4nderung der Umwelt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im zweiten Teil des Spiels untersucht jedes Team, wie sich eine Ver\u00e4nderung der Umweltbedingungen auf der Insel auf das Leben in ihrem jeweiligen Quadranten auswirken k\u00f6nnte.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fclerInnen werden in ihren Teams<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>die Auswirkungen der Ver\u00e4nderung auf die Organismen in ihrem Quadranten. Um fundierte Entscheidungen zu treffen, nutzen die Sch\u00fcler die Informationen, die sie im ersten Teil des Spiels gesammelt haben.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Alle Teams kommen dann zusammen, um:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ihre Ergebnisse zu diskutieren.<\/li>\n\n\n\n<li>vorherzusagen, wie und in welchem Ausma\u00df die gesamte Insel von der pl\u00f6tzlichen Ver\u00e4nderung der Umweltbedingungen betroffen ist.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Teil 3: Abhilfema\u00dfnahmen, um den \u00d6kosystemen zu helfen, sich zu erholen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im dritten Teil des Spiels er\u00f6rtern alle Sch\u00fclerInnen gemeinsam Ma\u00dfnahmen, um die Auswirkungen der pl\u00f6tzlichen Umweltver\u00e4nderung abzumildern bzw. in Zukunft zu verhindern.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Teil wird im Workshop nur angeschnitten und soll im Unterricht beendet werden. Die Sch\u00fclerInnen rufen sich im Unterricht das beim Besuch Geh\u00f6rte in Erinnerung und diskutieren ihre Ideen f\u00fcr Ma\u00dfnahmen. Zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen Sie die einzelnen Teams auch zur Vorbereitung auf den Unterricht bitten, ihre Ideen und Argumente, zum Beispiel in Form eines Posters, f\u00fcr alle Mitsch\u00fclerInnen aufzubereiten.&nbsp;<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"vf-figure wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" class=\"vf-figure__image\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-37265\" srcset=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-1024x1024.png 1024w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-300x300.png 300w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-150x150.png 150w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized-768x768.png 768w, https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230514_SEPE_anniversary_VisualTag_RGB_COLOR_V1_vectorized.png 1182w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-reisestipendium\"><h2>Reisestipendium<\/h2>\n<p>Unsere Auswahlkriterien finden Sie unten aufgef\u00fchrt. Um sich f\u00fcr das Stipendium zu bewerben, geben Sie dies bitte in Ihrer Anfrage deutlich an und nennen Sie Ihre Motivation f\u00fcr den Besuch des EMBL. Bitte geben Sie an, warum Ihre Schule und Ihre Sch\u00fcler*innen am besten geeignet w\u00e4ren, das Stipendium zu erhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Deutsche Schulen k\u00f6nnen sich um ein Reisestipendium f\u00fcr den Besuch der EMBL-Ausstellung bewerben.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Das Reisestipendium wird erm\u00f6glicht durch die freundliche Spende der Marie Luise &amp; J\u00fcrgen Dietrich-Stiftung.<\/p>\n\n\n\n<p>Kriterien:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nur deutsche Schulen in \u00f6ffentlicher Tr\u00e4gerschaft werden f\u00fcr das Stipendium ber\u00fccksichtigt<\/li>\n\n\n\n<li>Das Stipendium ist nur f\u00fcr Sch\u00fcler*innen der Sekundarstufe verf\u00fcgbar<\/li>\n\n\n\n<li>Die maximale H\u00f6he des Stipendiums pro Gruppe betr\u00e4gt 400 \u20ac f\u00fcr die Fahrtkosten.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-koncept\"><h2>Konzept des Programms<\/h2>\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-3\"><div class=\"vf-grid__col--span-2\"><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Der Besuch und die Ausstellung sind so konzipiert, dass die Sch\u00fcler*innen das Lernen im Klassenzimmer leicht mit dem Ziel der molekularbiologischen Forschung verbinden k\u00f6nnen. Dies im Sinn,  konzentrieren wir uns auf die folgenden Kompetenzen: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wir verfolgen einen sch\u00fclerorientierter Ansatz, damit zus\u00e4tzliches Lernmaterial im Ged\u00e4chtnis bleibt<\/li>\n\n\n\n<li>Wir kreiieren Lernmaterialien, die je nach Klassenstufe vereinfacht oder komplexer gestaltet werden k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n<li>Wir lehren den Wert der Multidisziplinarit\u00e4t \u2013 Biologie, Chemie, Physik, Informatik<\/li>\n\n\n\n<li>Wir verfolgen den MINKT-Ansatz, der naturwissenschaftliche Themen mit Kunst verbindet<\/li>\n\n\n\n<li>Wir \u00fcberbr\u00fccken die Kluft zwischen dem Unterricht im Klassenzimmer und der modernen Forschung und machen letztere zug\u00e4nglicher<\/li>\n\n\n\n<li>Wir bieten Interaktion mit EMBL-Mitarbeiter*innen, die die \u00fcberraschende Vielfalt an Karrierem\u00f6glichkeiten in einer Forschungseinrichtung zeigen und inspirieren<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"vf-tabs__section\" id=\"vf-tabs__section-info-session\"><h2>Info-Sessions f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/h2>\n<p>Wir bieten Lehrkr\u00e4fte die M\u00f6glichkeit, uns am EMBL, Heidelberg Campus, zu besuchen, die Dauerausstellung zu besichtigen und uns Fragen zu unserem Bildungsprogramm zu stellen.<\/p>\n\n\n\n<p>Unser Ziel ist es, den Lehrkr\u00e4ften dabei zu helfen, die Inhalte der Ausstellung und der Workshops in ihre Unterrichtspl\u00e4ne f\u00fcr das kommende Schuljahr zu integrieren. Neben einer kleinen F\u00fchrung durch die Ausstellung m\u00f6chten wir Ihnen unsere Angebote in den daf\u00fcr konzipierten Workshops vorstellen und alle spezifischen Fragen beantworten, die Sie vor Ihrem Besuch mit den Sch\u00fcler*innen haben. <\/p>\n\n\n\n<p>Wir werden in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden \u00e4hnliche Veranstaltungen durchf\u00fchren (online und\/oder in Pr\u00e4senz), um Ihnen die M\u00f6glichkeit zu geben, uns zu besuchen und sich \u00fcber unsere Angebote f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zu informieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Bitte setzen Sie sich mit uns in Verbindung, wenn Sie an einer Info-Session interessiert sind: <a href=\"mailto:exhibition@embl.org\">exhibition@embl.org<\/a> <\/p>\n<\/section>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<style>\n    <\/style>\n\n<section id=\"wp-block-4\">\n  <div class=\"vf-card-container  | vf-u-fullbleed  \n  | vf-u-background-color-ui--grey--light \">\n          <div class=\"vf-section-header | vf-u-margin__bottom--600 | vf-u-sr-only\">\n        <h2 class=\"vf-section-header__heading\" >\n        Unser Unterst\u00fctzer    <\/h2>\n              <\/div>\n      \n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-1\"><div><!--[vf\/content]-->\n<div class=\"vf-content\">\n\n<p>Wir m\u00f6chten uns bei der H.W. &amp; J. Hector Stiftung bedanken, die mit ihrer Spende wesentlich dazu beigetragen hat, dass junge Menschen durch ein Bildungsprogramm von der Welt der Molekularbiologie profitieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<section class=\"vf-content | vf-u-margin__top--800 vf-u-margin__bottom--800\">\n  <div class=\"vf-cluster vf-cluster--200\">\n    <div class=\"vf-cluster__inner\" style=\"--vf-cluster-margin: 1rem;\">\n      <figure class=\"vf-figure\">\n       \n        <img decoding=\"async\" class=\"vf-figure__image | vf-u-margin__bottom--0\" src=\"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Hector.png\" alt=\"logo of Hector Stiftung\" style=\"width: 185px\">\n\n      <\/figure>\n      <figure class=\"vf-figure\">\n \n\n      <\/figure>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n        <\/div>\n<\/section>\n\n\n<div class=\"vf-grid | vf-grid__col-1\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"vf_template_embl-template.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"embl_taxonomy":[],"class_list":["post-33555","page","type-page","status-publish","hentry","embl-site-embl"],"acf":[],"embl_taxonomy_terms":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33555","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33555"}],"version-history":[{"count":198,"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33555\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":68665,"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33555\/revisions\/68665"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33555"}],"wp:term":[{"taxonomy":"embl_taxonomy","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.embl.org\/editorhub\/wp-json\/wp\/v2\/embl_taxonomy?post=33555"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}